kich dam hoc sinh

Bên cạnh đó, chúng ta có thể linh hoạt chọn kích thước bàn học tiêu chuẩn theo cấp bậc như sau: Lớp lá (mầm non): Bàn cao 50cm, ghế cao 30cm. Khối tiểu học: Bàn cao 55cm, ghế cao 33cm hoặc bàn cao 61 cm, ghế cao 38cm. Khối trung học cơ sở: Bàn cao 64cm, ghế cao 44cm. Cách chọn mua Ơi Vay Lừa Đảo. Vous êtes le Dr Nguyen Bich-Han ? Créez un compte gratuitement sur notre site web afin de compléter les informations qui figurent sur votre fiche. Ces informations aideront vos patients à en savoir plus sur vous les langues que vous parlez, les divers lieux où vous exercez, vos horaires de travail etc. Compléter mes informations Hội thảo "Người Việt có mê đọc sách?" do tổ chức năm Việt Nam, vốn là một dân tộc vừa thực dụng vừa ham vui, chẳng có lý do gì mà không mê đọc sách nếu việc đọc ấy đem lại lợi ích hay sự vui thích cho họ. Vì vậy, những lời than phiền gần đây về việc người Việt Nam không ham đọc sách căn cứ vào số lượng sách được tiêu thụ trên thị trường, vào số lượng người sử dụng thư viện, vào thực tế rất ít người đọc sách trên tàu xe hoặc những nơi công cộng, chỉ có thể được giải thích rằng họ thấy việc đọc sách ấy không đem lại ích lợi gì hoặc chẳng gây cho họ sự thích thú nào không đọc sách thì có sao không? Thực ra, chẳng sao cả. Một khi không đọc sách vẫn có thể thi đỗ, vẫn có thể làm giàu, vẫn có thể thăng quan tiến chức thì việc đọc sách là thừa. Nghĩa là, một khi xã hội chỉ hướng người ta tới những tham vọng “ngắn hạn và thực dụng” như thế bằng cấp, tiền bạc, quyền chức, thì người ta chỉ tập trung vào làm những gì để đạt tới những tham vọng ấy một cách nhanh nhất. Mà ở Việt Nam hiện nay, để đạt được những tham vọng ấy thì đọc sách không phải là việc được ưu tiên hàng đầu. Hiển nhiên là có những con đường khác để đi đến thành công nhanh hơn, chắc chắn hơn, ít phiêu lưu mạo hiểm hơn.Một dân tộc không ham đọc sách vẫn luôn sản sinh ra những nhà triệu phú xã hội nào mà chẳng có ai đó giàu hơn những người khác!, và một dân tộc không ham đọc sách thì vẫn có những vị lãnh đạo xã hội nào mà chẳng có ai đó làm thủ tướng!, nhưng dân tộc đó rất khó có thể sản sinh ra những nhà khoa học hoặc những nghệ sĩ xuất chúng với những đóng góp lớn cho nhân loại. Thậm chí, nói thẳng ra, dân tộc ấy cũng khó mà sản sinh ra những chính khách hoặc những nhà doanh nghiệp có tầm vóc lớn, có ảnh hưởng về tư tưởng trên phạm vi quốc tế. Quá lắm dân tộc ấy cũng chỉ sản sinh ra những chính khách tầm tầm và những trọc phú tầm tầm mà trạng không ham đọc sách của người Việt Nam hôm nay phải tìm nguyên nhân đầu tiên từ hệ thống giáo dục. Giáo dục không dạy cho học sinh từ bé thói quen đọc sách, thói quen chủ động ghi chép, thói quen tóm tắt các ý tưởng trong sách. Giáo dục không dạy cho học sinh tư duy độc lập, tư duy phê phán, thói quen đặt ra các câu hỏi. Giáo dục chỉ thiên về áp đặt chân lý, luân lý, không khuyến khích học sinh nghi vấn, tìm hiểu, phiêu lưu, sáng tạo. Là sản phẩm của một hệ thống giáo dục như thế, người ta khó mà có mà niềm vui trong việc đọc sách, bởi đọc sách là để được tự do thả mình theo các ý tưởng, để tìm hiểu, để tiếp nhận tri thức, nhưng cũng còn là để tranh luận, phản biện với sách. Đọc sách mà bị gò bó, không được khuyến khích nói ra quan điểm của mình, việc đọc ấy không thể đem lại cảm hứng nhà trí thức, nhà nghiên cứu giáo dục hàng đầu như GS. Hoàng Tụy, nhà văn Nguyên Ngọc… đã nói nhiều về cải cách giáo dục Việt Nam, nhưng tình hình có vẻ vẫn chưa thay đổi căn bản. Vấn đề hẳn là phức tạp, và tôi không muốn nói tới ở đây. Chỉ xin nhấn mạnh rằng người ta không ham đọc sách là có nguyên nhân hàng đầu ở hệ thống giáo dục. Giáo dục theo là những yếu tố ngoại cảnh. Người Việt Nam hiện nay đang phải sống trong một môi trường khá bất lợi cho việc đọc sách. Ở các nước phát triển, nhiều người đọc sách khi đi trên xe điện hoặc họ đọc sách vào những kỳ nghỉ. Ở Việt Nam, đa phần đi xe máy và cả năm hầu như không có kỳ nghỉ nào đủ dài. Cứ tính ra thời gian đi lại mỗi ngày 30 phút, một năm 180 giờ, cộng thêm 30 ngày nghỉ mỗi ngày có thể dành 2 giờ cho việc đọc sách, công dân ở các nước phát triển đã có hàng năm nhiều hơn người Việt Nam tới… 240 giờ đọc sách rồi. Quý vị cứ thử tưởng tượng xem, với 240 giờ, ta có thể đọc những gì? Một người có tốc độ đọc chậm cũng có thể đọc 10 trang sách / 1giờ, như vậy với 240 giờ, anh ta có thể đọc… trang sách!Bên cạnh giao thông bất tiện, ít ngày nghỉ dài, điều kiện sống của người Việt Nam hiện nay cũng rất bất tiện cho việc đọc sách ồn ào, chật chội. Người nào không có phòng riêng để đọc sách phần lớn người Việt Nam hiện nay, sẽ phải ngồi đọc sách giữa tiếng tivi, tiếng nói chuyện của những người xung quanh. Đọc sách như thế, khó mà thấy hứng khởi còn phải nói đến thói quen ăn uống, sinh hoạt của người Việt Nam rất dềnh dàng, rườm rà, mất nhiều thời là, vừa không được hệ thống giáo dục khuyến khích, hướng dẫn, tập cho thói quen đọc sách, vừa bị các yếu tố ngoại cảnh và thói quen sinh hoạt chi phối, người Việt Nam hiện nay đang bị rơi vào một hoàn cảnh rất bất lợi cho việc đọc nhiên, trên đây là những nguyên nhân mà tôi xếp vào loại chưa thể thay đổi ngay được. Thôi thì, cứ đành chấp nhận hệ thống giáo dục hiện thời như thế sai từ gốc, chấp nhận hệ thống giao thông hỗn loạn, chấp nhận thói quen sinh hoạt của người Việt Nam không thay đổi được, câu hỏi đặt ra là vậy thì chúng ta còn có thể làm gì để khuyến khích người Việt đọc sách? thử tìm câu trả lời ở các cơ quan xuất bản, báo chí, các hội trí thức. Tôi sẽ không phân tích dài dòng, mà muốn đưa ra một số giải pháp cụ thể, những giải pháp mà tôi nghĩ người ta có thể thực hiện được trong hoàn cảnh hiện tôi, để khuyến khích việc đọc sách, có thể tiến hành các biện pháp saua Tạo ra một “Tủ sách tri thức siêu rẻ”Sách hiện nay quá đắt. Giả sử tôi là một sinh viên văn khoa, cần trang bị một tủ sách khoảng 300 cuốn 150 cuốn sách văn học nước ngoài, 100 cuốn văn học Việt Nam và 50 cuốn sách nghiên cứu tôi cần phải trả trung bình khoảng đ/cuốn sách đã giảm giá, tổng cộng tôi cần 12 triệu VND. Đó là một số tiền lớn, vượt quá khả năng của rất nhiều sinh viên hiện về tâm lý người đi mua sách, nếu thấy cuốn sách giá đ, họ sẵn sàng mua, nhưng nếu giá lên đến 50 – đ, họ bắt đầu ngại, nhất là sinh Đức có một nhà xuất bản gọi là Reclam Nhà xuất bản này có một tủ sách gọi là tủ sách sinh viên Unviversität-Bibliothek. Đó là những cuốn sách bìa đen, giấy xấu, in chữ nhỏ, giá trung bình chỉ khoảng 2-5 Euro/cuốn, nghĩa là rẻ hơn những cuốn sách khác khoảng 5 lần. Tôi nhớ đã mua cuốn “Phê phán lý tính thuần túy” của Kant với giá 5 Euro, trong khi cũng cuốn sách như thế của Kant ở chỗ khác giá lên tới 28 Euro. Hiện nay cuốn Phê phán lý tính thuần túy của Kant ở Việt Nam giá là đ. Nếu in theo lối của Reclam, tôi tin rằng giá sẽ giảm xuống còn đ. Bất kì sinh viên nào cũng có thể mua vậy tôi cho rằng, một đơn vị nào đó của Việt Nam với khả năng phát hành mạnh nên lập ra một Tủ sách sinh viên như thế. “Tủ sách sinh viên” này sẽ bao gồm những cuốn sách tạm gọi là “xóa đói tri thức” trong tất cả các lĩnh vực khoa học xã hội, triết học, văn chương, nghệ thuật, kinh tế, văn hóa. Tất cả đều được in theo lối giản tiện nhất bìa đen, giấy xấu, chữ nhỏ, miễn là biên tập tốt và đóng gáy chắc. Mỗi cuốn giá trung bình vậy, một sinh viên nghèo vẫn có thể mua sách. Anh ta vẫn có thể sở hữu một tủ sách 300 cuốn sách tốt, trang bị được tri thức cho mình mà chỉ phải bỏ ra khoảng 3 triệu sách giá rẻ này đã được Nxb Reclam lập ra năm 1867, cho đến nay đã được 141 năm. Năm ngoái, nhân kỉ niệm 140 năm “Tủ sách giá rẻ”, hay còn gọi là “tủ sách cho toàn dân”, Nxb có mời đến những trí thức lớn của Đức đến dự và phát biểu. Hóa ra hầu hết những đại diện lỗi lạc nhất trong giới học thuật và chính khách Đức thời sinh viên đều đã từng mua sách của Reclam, và họ đều nói rằng, nhờ Reclam mà họ có tủ sách riêng. Hóa ra không phải những cuốn sách gáy cứng bìa đẹp mới nuôi dưỡng các vĩ nhân, mà là những cuốn sách bìa đen, giấy Việt Nam hiện nay, có vẻ như người ta thích chạy theo những thứ hào nhoáng bề ngoài. Quá nhiều cái rởm rít, vớ vẩn. Theo tôi, để khai sáng cho dân tộc, đây là thời điểm mà người ta nên mạnh dạn vứt hết tất cả những thứ thừa thãi đi, chỉ tập trung vào cái gì thực chất thôi. Cần phải làm một cuộc đột phá về giá sách. Tạo ra một tủ sách tri thức “siêu rẻ”. Tủ sách này có thể bán ở tất cả các nhà sách ở các trường đại sách, theo tôi là một trong những vấn đề mấu chốt hiện nay. Chẳng cần nhìn đâu xa, cứ xem người ta xếp hàng mua sách ở phố Nguyễn Xí thì thấy. Lý do? Rất đơn giản vì ở đó có treo biển “Giám giá từ 30-50%!”. Thế thôi, chẳng cần phải quảng cáo gì cho dài ra được một tủ sách siêu rẻ, trong đó Những người khốn khổ, trọn bộ, giá đ, hoặc Khế ước xã hội, giá đ”,Bàn về tự do giá đ”, “Truyện Kiều, giá đ... tôi tin rằng chúng ta sẽ kéo được vô sô sinh viên nghèo tới hiệu sách rồi. Chỉ cần nghiên cứu loại sách của Reclam, tôi tin rằng người ta sẽ làm được như Lập ra một tạp chí “Đọc rẻ”Cùng với “Tủ sách tri thức giá rẻ”, có lẽ nên lập ra một tạp chí, tạm gọi là “Đọc rẻ”. Tạp chí này theo tôi nên xuất bản khoảng 2 lần trong năm, in theo lối giản tiện nhất và phát miễn phí cho sinh viên hoặc gửi đến các thư viện. Nội dung của tạp chí “Đọc rẻ” rất đơn giản Giới thiệu các đầu sách mới xuất bản trong “Tủ sách tri thức giá rẻ”. Tiền cho tạp chí này có thể lấy từ nguồn quảng cáo thực ra là một hình thức quảng cáo cho tủ sách giá rẻ, hoặc từ các tài Vai trò của “ nay chúng ta đã có dự án “ Tôi hoàn toàn ủng hộ những ý tưởng của dự án này. Tôi nghĩ rằng “Tủ sách tri thức siêu rẻ” + “Tạp chí Đọc rẻ” + “ có thể là một kết hợp tốt mà “ chính là nơi nên triển khai chiến lược này. “ tạo ra một sân chơi tri thức có tính tương tác mạnh, thu hút sự tham gia tự nguyện và chủ động của các thành viên. Tuy nhiên, mục đích cuối cùng của sân chơi đó chính là làm sao kích thích người dân Việt Nam đặc biệt là sinh viên, học sinh mua sách, đọc sách. Muốn thế, vẫn phải có sách hợp túi tiền được bán ở những nơi thuận tiện thì người ta mới mua được.“ có thể tạo ra các phong trào “off-line”, tạo ra các đội tình nguyện ở từng địa phương, tổ chức những chuyến dã ngoại, chở những cuốn sách “tri thức siêu rẻ” mà thực chất là những cuốn sách khai sáng cho dân tộc đi khắp các tỉnh thành của đất nước, tạo ra một phong trào mua sách, đọc sách rộng khắp. Điều đó chỉ có thể làm được một khi người ta tìm được sự kết hợp hài hòa giữa các yếu tố tri thức + quảng bá + thức chúng ta đã và đang có những cuốn sách bá Chúng ta có diễn đàn + tạp chí “Đọc rẻ”Vấn đề cuối cùng Hãy tìm ra một cái giá hợp lý và một kênh phát hành năng chúc Hội thảo thành công!Hà Nội, Một người đàn ông có thể bủn xỉn hay hào phóng, cáu kỉnh hay vui vẻ hoà nhã không chỉ do các yếu tố khách quan mà do cả tình trạng hoóc môn, testosterone, của họ trong hôm đó. Tùy theo lượng hoóc môn Hoóc-môn Sinh Dục Nam kích thích tố sinh dục nam, testosterone trong máu của người đàn ông cao hay thấp, mà ảnh hưởng đến hoạt động tâm sinh lý của họ từ ngày này sang ngày khác một cách đều đặn, tương tự như chu kỳ kinh nguyệt của phụ nữ. Có điều là độ dài chu kỳ của phụ nữ ổn định hơn, trung bình là 28 ngày, còn ở mỗi người đàn ông dài ngắn không giống nhau. Thành bại phụ thuộc vào lượng Hoóc-môn Sinh Dục Nam, testosterone Các xét nghiệm từng ngày cho thấy, khi lượng Hoóc-môn Sinh Dục Nam cao làm cho đàn ông hung hăng hơn. Điều đó giải thích vì sao những kẻ sát nhân hoặc đánh người bị trọng thương, phần lớn là nam giới. Những nam giới có tỷ lệ Hoóc-môn Sinh Dục Nam cao thường thích làm những việc mạo hiểm. Chính vì thế những người này thường hay “ăn vụng“. Nếu họ là những người có điều kiện, có trình độ và thông minh thì họ có thể làm nên những phát minh, sáng tạo, họ thường thành đạt trong sự nghiệp nhưng nếu họ không có những ưu thế đó, lại rất dễ trở thành tội phạm. Trái lại, những ông có lượng Hoóc-môn Sinh Dục Nam thấp thường là người quá hiền lành, thậm chí nhu nhược, bảo sao nghe vậy. Cho nên không có gì ngạc nhiên khi kiểm tra lượng hoóc môn của các ngôi sao bóng đá, ca nhạc, các diễn viên điện ảnh tài ba, người ta nhận thấy hầu hết những người này đều có lượng Hoóc-môn Sinh Dục Nam cao hơn đàn ông bình thường. Thời kỳ “ tiền mãn kinh” Biểu đồ nồng độ testosterone ở nam giới theo độ tuổi. Người ta cũng nhận thấy khi đàn ông càng cao tuổi thì lượng Hoóc-môn Sinh Dục Nam càng giảm đi, có khi chỉ còn 50% so với thời trai trẻ. Có thể coi đó là giai đoạn “tiền mãn kinh” của nam giới. Cũng giống như phụ nữ, ở giai đoạn này, hoạt động tâm sinh lý của đàn ông có nhiều thay đổi. Họ hay buồn vô cớ theo kiểu “tôi buồn không hiểu vì sao tôi buồn”.Có người tự nhiên cau có, gắt như mắm tôm và ham muốn tình dục giảm sút hẳn. Có người rơi vào tình trạng “trên bảo dưới không nghe”. Cùng với hiện tượng giảm Hoóc-môn Sinh Dục Nam, trí não và tâm hồn của đàn ông cao tuổi cũng biến đổi. Những dấu hiệu này đặc biệt rõ rệt với những người nghiện rượu, thuốc lá và các chất kích thích khác. Trong khoảng 10 năm, kể từ tuổi 45 của đàn ông, các nhà khoa học gọi là giai đoạn khủng hoảng. Trong giai đoạn này, đàn ông rất dễ bị stress. Nhiều người cảm thấy sức ép công việc quá căng thẳng, hậu quả là tính tình thay đổi, hay bất mãn với hiện thực. Tuy nhiên, không ít ông không muốn chấp nhận tình trạng “về già” của mình, họ cố tìm mọi cách kéo lại tuổi xuân. Có người sử dụng liệu pháp hoóc môn, tức là bổ sung Hoóc-môn Sinh Dục Nam vào cơ thể. Nhưng theo các bác sĩ nhiều kinh nghiệm thì biện pháp này thường có những rủi ro và phản ứng phụ khá cao. Có người không hiểu về quá trình cạn dần hoóc môn Hoóc-môn Sinh Dục Nam của mình, lấy làm lo lắng trước những biểu hiện này, thậm chí có người tìm đến bác sĩ để chữa hoặc tìm mua các thứ thuốc, mong khôi phục lai khả năng tình dục của mình. Họ không biết rằng khi kích thích tố nam Hoóc-môn Sinh Dục Nam do tinh hoàn tiết ra đã cạn dần cùng với tuổi tác mỗi ngày một nhiều thêm, thì quá trình lão hóa là một quy luật của tự nhiên, không thể đảo ngược. Ngày nay, y học đã biết khá tỏ tường tuyến giáp trạng và hoóc môn tăng trưởng tác động rất mạnh đến sự trẻ trung cũng như khả năng làm việc của người cao tuổi. Tuy nhiên cho đến nay, chưa có một thí nghiệm nào sử dụng các loại hoóc môn để kéo dài tuổi thanh xuân, kìm hãm lại tuổi già. Bởi vì nếu làm xáo trộn cấu trúc hoóc môn tự nhiên vốn hết sức tinh vi trong cơ thể, dễ có nguy cơ gây ra những hậu quả nguy hiểm khôn lường. KIM SƯ Kim sư là một sản phẩm bổ trợ sức khỏe cho nam giới, được bào chế dựa trên nguyên lý của y học cổ truyền kết hợp với sự kiểm tra, phân tích và chứng minh công dụng bởi y học hiện đại từ cây chủ vị là Dâm dương hoắc chiếm 50%, kết hợp với Cửu thái tử, Đinh lăng và Bạch quả. Đây là một sự phối hợp hoàn hảo và hiệu quả giúp tăng cường sức khỏe cho nam giới, được Cục Vệ sinh an toàn thực phẩm – Bộ y tế chứng nhận và cho phép lưu hành trên toàn quốc.* Dâm dương hoắc Bổ thận, tráng dương, tăng cường sinh lý. Cửu thái tử Khởi dương thảo- Allium tuberosum Ôn bổ gan thận, tráng dương, củng cố tinh dịch. Đinh lăng Polyscias fruticosa L. Harms Tăng lực, giảm mệt mỏi, giúp ăn ngon ngủ tốt, bồi bổ khí huyết. Bạch quả Ginkgo biloba hoạt huyết, tăng cường tuần hoàn máu và lưu lượng máu đến các cơ quan; tăng trí nhớ và khả năng tập trung. Thành phần Trong mỗi viên Kim sư 420mg gồm – Dâm dương hoắc 50%. – Cửu thái tử 20%. – Đinh lăng 20%. – Bạch quả 10%. Công dụng Giúp Bổ thận, tráng dương, mạnh gân cốt.* Đối tượng thích hợp sử dụng Sản phẩm thích hợp dùng cho nam giới trong các trường hợp cơ thể suy nhược, sinh lực yếu, mệt mỏi, mộng tinh, đau lưng, mỏi gối, liệt dương,tiểu tiện nhiều lần.* Đối tượng không thích hợp sử dụng Phụ nữ mang thai không được dùng. Cách dùng Mỗi ngày uống 2-3 lần, mỗi lần uống 2 viên. Mỗi đợt nên dùng liên tục ít nhất 1 tháng và có thể tiếp tục sử dụng cho đến khi đạt kết quả tốt nhất.* MỘT SỐ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KHẢO SÁT MỘT SỐ TÁC DỤNG DƯỢC LÝ CỦA VIÊN NANG KIM SƯ. Đơn vị Trung Tâm Sâm và Dược Liệu Tp Hồ Chí Minh-Viện Dược Liệu-Bộ Y Tế. Người thực hiện PGS. TS. Nguyễn Thị Thu Hương và các cộng sự. Kim sư và Hoóc-môn Sinh Dục Nam Theo Báo cáo Nghiệm thu số 04/2011/HĐ-DVKH TT Sâm và Dược liệu TP Hồ Chí Minh, qua các nghiên cứu dược lý do PGS-TS Nguyễn Thị Thu Hương và các cộng sự tiến hành trên chuột thí nghiệm, các kết quả cho thấy Viên Kim Sư có tác dụng tăng lực – hồi phục sức và thể hiện tác dụng kiểu nội tiết tố sinh dục nam tác dụng androgen trên cơ địa bình thường như làm tăng hàm lượng Hoóc-môn Sinh Dục Nam trong huyết tương, tăng trọng lượng tinh hoàn, tăng trọng lượng cơ nâng hậu môn …* Đặc biệt là tác dụng kiểu nội tiết tố sinh dục nam của viên Kim Sư thể hiện khá điển hình trên cơ địa bị giảm năng sinh dục như tác dụng phục hồi 50% sự suy giảm hàm lượng Hoóc-môn Sinh Dục Nam trong huyết tương.* Báo cáo còn kết luận tác dụng kiểu nội tiết tố sinh dục nam của viên Kim Sư gợi ý triển vọng việc ứng dụng viên Kim Sư trong liệu pháp thay thế bổ sung trong các điều kiện sản sinh các androgen nội sinh tức nội tiết tố sinh dục nam dưới mức sinh lý bình thường.* KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU TÍNH CHẤT DƯỢC LÝ. 1/ Tác dụng kiểu nội tiết tố sinh dục nam + Tác dụng của viên Kim sư sau 14 ngày uống trên hàm lượng Hoóc-môn Sinh Dục Nam của chuột đực bình thường. Hàm lượng Hoóc-môn Sinh Dục Nam ở lô uống viên Kim sư liều 1 viên/kg và 3 viên/kg tăng hơn so với lô chứng uống nước cất, đạt ý nghĩa thống kê với độ tin cậy 95%. Kết quả chứng tỏ viên Kim sư sau 14 ngày uống có tác dụng làm tăng hàm lượng Hoóc-môn Sinh Dục Nam trên cơ địa bình thường.* + Tác dụng của viên Kim sư sau 14 ngày uống trên hàm lượng Hoóc-môn Sinh Dục Name của chuột đực giảm năng sinh dục. Hàm lượng Hoóc-môn Sinh Dục Nam ở lô bị gây giảm năng sinh dục và uống viên Kim sư liều 1 viên/kg tăng hơn so với lô chứng, đạt ý nghĩa thống kê với độ tin cậy 95%. Kết quả chứng tỏ viên Kim sư sau 14 ngày uống có tác dụng phục hồi sự suy giảm hàm lượng Hoóc-môn Sinh Dục Nam trên cơ địa bị giảm năng sinh dục.* + Tác dụng của viên Kim sư sau 30 ngày uống trên trọng lượng cơ nâng hậu môn của chuột đực bình thường. Trọng lượng cơ nâng hậu môn ở lô uống viên Kim sư liều 1 viên/kg và 3 viên/kg đều tăng đạt ý nghĩa thống kê so với lô chứng uống nước cất. Kết quả trên chứng tỏ viên Kim sư sau 30 ngày uống thể hiện tác dụng kiểu nội tiết tố sinh dục nam theo hướng làm tăng hoạt tính đồng hóa protein trên cơ địa bình thường.* 2/ Tác dụng tăng lực – hồi phục sức + Kết quả thời gian bơi của chuột thí nghiệm sau 7 ngày và sau 14 ngày uống Kim sư so với thời gian bơi trước thử nghiệm. Kết quả thử nghiệm ở lô uống viên Kim sư liều 1 viên/kg tăng đạt ý nghĩa thống kê so với lô chứng. Như vậy viên Kim sư thể hiện tác dụng tăng lực sau 7 ngày và 14 ngày uống liều 1 hay 3 viên/kg.* Chỉ tiêu chất lượng chủ yếu Chỉ tiêu Hàm lượng Độ ẩm % ≤ 14,0 Hàm lượng protid % ≥ 5,1 Hàm lượng glucid % ≥ 6,3 Hàm lương tro tổng % ≥ 12,5 Khối lượng tịnh mg/viên 510 ± 10% Định tính Dâm dương hoắc Dương tính Định tính Cửu thái tử Dương tính Định tính Đinh lăng Dương tính Định tính Bạch quả Dương tính Chứng nhận “Sản phẩm chất lượng vì sức khỏe cộng đồng” Bộ Y Tế – Liên hiệp các hội KH-KT Việt Nam Dẫn chương trình Tri ân thầy cô giáoMỗi năm hè về, khi phượng nở đỏ thắm cũng là lúc báo hiệu sự chia ly của những học sinh cuối cấp. Tạm biệt mái trường, tạm biệt thầy cô, bạn bè để bước đi trên những con đường mới. Bồi hồi xúc động, xao xuyến, bâng khuâng là những cung bậc cảm xúc lẫn lộn tồn tại trong mỗi thế hệ học sinh bước qua ngưỡng cửa này. mời các bạn tham khảo Mẫu kịch bản dẫn chương trình Tri ân thầy cô giáo lớp Lễ trưởng thành và tri ân nhằm mục đích gì?Ý nghĩa của Lễ tri ân và trưởng thành rất hay và sâu sắc. Buổi lễ sẽ là dịp để các cô cậu học sinh nhìn lại quá trình trưởng thành suốt 18 năm của mình. Bố mẹ đã nuôi lớn các em như thế nào, yêu thương và dạy dỗ ra sao. Thầy cô đã đi cùng, chỉ dẫn như thế nào với các em trên suốt hành trình bồi đắp nhân cách và tri thức. Và bản thân mỗi học sinh đã trưởng thành như thế nào trong suốt quá trình đó. Nhìn nhận lại để suy ngẫm về công ơn của bố mẹ, của thầy cô đối với suốt quãng đời từ nhỏ cho đến tuổi trưởng thành. Nhìn nhận lại để mỗi học sinh nhận ra mình đã làm được gì, còn gì thiếu sót. Nhìn nhận lại để mỗi em có định hướng đúng cho con đường tương lai trước mắt của mình, có động lực và quyết tâm khi đi trên đó. Khi đã nhìn nhận được như thế các em đã trở thành người lớn, đã chính thức trưởng thành. Buổi lễ cũng sẽ giúp các bậc phụ huynh nhìn nhận lại quá trình nuôi dạy con, chứng kiến sự trưởng thành của con, để từ đó có sự hỗ trợ đúng hướng hơn cho con trên bước đường phía trước. Buổi lễ cũng là dịp thầy cô giáo có được những kinh nghiệm quý báu để dạy dỗ những thế hệ tiếp theo tốt Kịch bản chương trình lễ Tri ân và trưởng thành số 1CHƯƠNG TRÌNH LỄ TRI ÂN – TRƯỞNG THÀNH CHO HỌC SINH KHỐI 12TRƯỜNG THPT.............1. Chương trình văn Ổn định tổ Chào cờNghiêm, chào cờ - chào-quốc Tuyên bố lý doKính thưa quý vị đại biểuKính thưa các thầy giáo, cô giáoCùng toàn thể các em học sinh yêu quý!Lễ tri ân và trưởng thành là dịp để các em học sinh lớp 12 tri ân cha mẹ và thầy cô sau 12 năm đèn sách. Lễ tri ân và trưởng thành đánh dấu bước ngoặt trong cuộc đời học sinh cũng là lúc các em ôn lại đạo lý uống nước nhớ nguồn, đồng thời thắp lên lòng nhiệt huyết, tình yêu, lẽ sống và ước mơ trong tâm hồn các em, để sau này đi đâu về đâu các em luôn hướng về nơi đã sinh ra và nơi đã tạo mình nên người. "Hôm nay các em tự hào về nhà trường, ngày mai nhà trường tự hào về các em". Hiểu được ân tình đó là một điều đáng quý bởi nó chứng tỏ rằng chúng ta đã lớn, đã va vấp, đã thấm thía và đã cảm nhận được nhiều điều đáng quý, đáng trân trọng trong cuộc nay thầy và trò ............. ............ cùng hòa mình trong không khí tưng bừng, phấn khởi của tháng 5 lịch sử, tập trung tại đây tổ chức Lễ tri ân – trưởng thành cho học sinh khối 12 khóa ............... Giới thiệu đại biểuKính thưa quý vị đại biểuKính thưa các thầy giáo, cô giáoCùng toàn thể các em học sinh yêu quý!Đến dự buổi lễ hôm nay, tôi xin trân trọng giới thiệu sự hiện diện của- Thường trực Hội cha mẹ học Lương Quang Cường – Phó trưởng ban thường trực Hội CMHS trường THPT ............, cùng các ông bà trong Ban thường trực Hội CMHSĐề nghị chúng ta nhiệt liệt chào đón- Về phía nhà trường chúng tôi trân trọng giới thiệu sự có mặt của+ Thầy giáo............ - Hiệu trưởng nhà trườngĐề nghị chúng ta nhiệt liệt chào đón+ Thầy giáo................ – Bí thư Đảng bộ, Phó hiệu trưởng nhà trường........................................................................................................................................................Đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào đón+ Cùng toàn thể các thầy giáo, cô giáo, cán bộ, nhân viên và 427 em học sinh ............... .............Đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng3. Đánh giá khái quát kết quả rèn luyện, tu dưỡng, phấn đấu của học sinh khối 12 khóa học ............Kính thưa quý vị đại biểuKính thưa các thầy giáo, cô giáoCùng toàn thể các em học sinh yêu quý!Để điểm lại những thành quả đã đạt được trong khóa học .............. của các em học sinh khối 12, sau đây tôi xin trân trọng giới thiệu Thầy giáo Nguyễn Hoàng Trọng Tuân – Phó Bí thư Đoàn trường thông qua báo cáo Đánh giá khái quát kết qủa rèn luyện, tu dưỡng, phấn đấu của học sinh khối 12 khóa học .............. Xin trân trọng kính mời Phát biểu tri ân của học sinh khối 12 HS Khối 12Kính thưa quý vị đại biểuKính thưa các thầy giáo, cô giáoCùng toàn thể các em học sinh yêu quý!Cha ông ta đã dạy cây có cội, sông có nguồn, mỗi người chúng ta sở dĩ có ngày trưởng thành đều là bắt đầu từ “công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy". Vì vậy, trong buổi lễ hôm nay, các em muốn nói những lời tri ân với các bậc cha mẹ, thầy cô. Các em sẽ dâng tặng cha mẹ mình bức thư tri ân, bức thư đầu tiên mà các em viết cho cha mẹ trước khi rời ghế nhà trường phổ thông. Đây sẽ là món quà đầy ý nghĩa đối với các bậc cha mẹ; thầy cô và là dấu ấn về sự trưởng thành của các đây tôi xin giới thiệu và mời em ............................................. lớp 12C đại diện cho 125 em học sinh khối 12 lên phát biểu những lời tri ân đối với cha mẹ và thầy cô. Xin mời Phát biểu của thường trực Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà thưa quý vị đại biểuKính thưa các thầy giáo, cô giáoCùng toàn thể các em học sinh yêu quý!Thay mặt cho BTC tôi xin trân trọng giới thiệu và kính mời ông Lương Quang Cường – Phó ban đại diện Hội cha mẹ học sinh trường THPT ............ lên phát biểu. Xin trân trọng kính mời Phát biểu chia tay các anh chị khối 12 của học sinh khối 10 và 11Kính thưa quý vị đại biểuKính thưa các thầy giáo, cô giáoCùng toàn thể các em học sinh yêu quý!Mùa hè đã về, mùa chia tay tuổi học trò! Cũng là lúc các anh chị học sinh lớp 12 trong guồng quay của học, của thi. Ngày bế giảng năm học cũng là ngày mà các học sinh lớp 12 phải nói lời chia tay với mái trường ............. ............ thân yêu, những giọt nước mắt lăn dài, ai cũng cảm thấy tiếc nuối khi ngày mai phải rời xa hàng ghế đá, xa sân trường và bạn bè thân thương. Đó là những cảm xúc sẽ luôn in đậm trong mỗi em học đây tôi xin giới thiệu và mời em ......................................lớp ........đại diện cho các em học sinh khối 10 và 11 lên phát biểu và có những lời chúc tới các anh chị khối Công bố quyết định khen thưởng HSG, HSTT của khối 12Kính thưa quý vị đại biểuKính thưa các thầy giáo, cô giáoCùng toàn thể các em học sinh yêu quý!Chúng ta không đơn thuần cảm ơn cha mẹ, thầy cô bằng những lời nói suông mà cần những hành động cụ thể. Hành động cụ thể đó chính là học tập thật tốt và đạt kết quả cao. Trong những năm học vừa qua các em học sinh khối 12 ............. ............ luôn nỗ lực phấn đấu hết mình vượt qua mọi khó khăn để dành được những thành tích cao trong học mặt cho ban tổ chức tôi xin công bố Quyết định của Hiệu trưởng trường THPT ............ về việc khen thưởng học sinh đạt danh hiệu HSG và HSTT khối 12 năm học..................Công bố quyết định khen thưởngKính mời Thầy ................ lên sân khấu để trao phần thưởng cho học sinh có thành tích xuất Đọc quyết định hỗ trợ HS lớp 12 có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn được Hội chữ thập đỏ nhà trường giúp đỡ, ủng mặt cho ban tổ chức tôi xin công bố danh sách học sinh khối 12 có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn được Hội chữ thập đỏ nhà trường giúp đỡ, ủng hộ trong kì thi THPT Quốc gia năm ......Công bố danh sách học sinh có hoàn cảnh khó khănKính mời Thầy ............................................ lên sân khấu để trao quà cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn9. Phát biểu chia tay học sinh khối 12 của lãnh đạo nhà trườngKính thưa quý vị đại biểuKính thưa các thầy giáo, cô giáoCùng toàn thể các em học sinh yêu quý!Hôm nay, trong buổi lễ Tri ân – trưởng thành vô cùng trọng đại đánh dấu sự trưởng thành của các em học sinh khối 12. Trải qua thời thơ ấu và 12 năm phổ thông, nhờ “công cha nghĩa mẹ ơn thầy” mà các em đã ngày càng khôn lớn trưởng thành, giờ đây các em đã bước sang tuổi 18, cái tuổi mà các em được pháp luật Nhà nước công nhận có đầy đủ quyền và nghĩa vụ công dân, các em hãy nhận lấy sứ mệnh của cuộc sống tự lập với quyền và trách nhiệm của một công dân của đất Việt trước gia đình, cộng đồng và xã hội. Trong không khí đầy hân hoan vui mừng đón tuổi trưởng thành của các em học sinh khối 12, thay mặt cho ban tổ chức tôi xin trân trọng giới thiệu và kính mời thầy giáo ............ – BT đảng bộ, Phó HT nhà trường lên phát biểu chúc mừng và ghi nhận sự trưởng thành của các em học sinh khối 12. Xin trân trọng kính mời Chụp ảnhKính thưa quý vị đại biểuKính thưa các thầy giáo, cô giáoCùng toàn thể các em học sinh yêu quý!Từng lớp lên sân khấu chụp ảnh lưu niệm cùng các thầy cô giáo11. Phần kết thưa quý vị đại biểuKính thưa các thầy giáo, cô giáoCùng toàn thể các em học sinh yêu quý!Sau một thời gian làm việc khẩn trương và nghiêm túc. Thay mặt BTC tôi xin tuyên bố bế mạc buổi lễ Tri ân – trưởng thành cho học sinh khối 12. Xin trân trọng cảm ơn sự có mặt của quí vị đại biểu, các thầy giáo, cô giáo đã dành thời gian qúy báu để đến dự buổi lễ với nhà trường hôm kính chúc quý vị đại biểu, các thầy, cô giáo lời chúc sức khoẻ, hạnh phúc, thành đạt. Chúc các em học sinh khối 10 và 11 có một kì nghỉ hè đầy bổ ích, chúc các em học sinh khối 12 bình tĩnh, tự tin và đạt kết quả cao nhất trong kì thi THPT Quốc gia năm ........Xin chân trọng cảm ơn!Sau đây tôi xin mời quý vị đại biểu, các thầy, cô giáo về phòng văn phòng tiếp tục tọa đàm. Các em học sinh lớp trực tuần làm nhiệm vụ đã được phân Kịch bản chương trình lễ Tri ân và trưởng thành số 2TUYẾN BỐ LÍ DOKính thưa quý vị đại biểu, quý vị khách quý;Kính thưa các bậc phụ huynh, các thầy cô giáo cùng các em học sinh thương mến!"Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầyNghĩ sao cho bỏ những ngày ấu thơ"Câu ca dao ấy sống trong lòng mỗi trẻ thơ Việt Nam chúng ta từ hồi còn tấm bé. Cha mẹ tạo ban cho chúng ta một dáng dấp, hình hài, nuôi dưỡng, chăm chút cho chúng ta từng miếng ăn giấc ngủ, lo lắng cho chúng ta trong mỗi bước đi. Tuổi thơ chúng ta được chấp cánh bằng những tháng ngày cắp sách đến trường. Ở đó có người thầy dạy cho ta những kiến thức đầu tiên, làm hành trang cho cánh diều mơ ước của chúng em bay cao, bay xa. Người thầy vẫn hằng ngày tận tụy đứng trên bục giảng, kiên nhẫn giảng giải cho lũ học trò còn non nớt. Không chỉ có vậy, những cậu học trò ngỗ nghịch còn được thầy uốn nắn, sửa càng lớn thì thấm thía được hết thế nào là sự cao cả của tình cha, bao la tình mẹ, dào dạt ơn thầy. Mỗi bước đường ta đi đều có những tình cảm lớn lao ấy nâng bước, chỉ đường. Hiểu được ân tình đó là một điều đáng quý bởi nó chứng tỏ rằng chúng ta đã lớn, đã va vấp nhiều, đã thấm thía nhiều và đã cảm nhận được nhiều điều đáng quý, đáng trân trọng trong cuộc đời. Nhưng có bao giờ chúng ta nói với ông bà, cha mẹ, thầy cô và những người mà chúng ta yêu thương lời cảm ơn, lời tri ân từ tận sâu thẳm lòng mình hay chưa ?Hiểu được tâm tư đó, hôm nay trường.................. long trọng tổ chức Lễ tri ân và trưởng thành cho các em học sinh khối 12 niên khóa...-.... Đây là dịp tốt nhất để mỗi học sinh có thể bày tỏ tấm lòng tri ân chân thành, sâu sắc đến ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, đồng thời các em có dịp thể hiện tinh thần "tôn sư trọng đạo", trân trọng "công cha, nghĩa mẹ", nhắc nhở con người phải "ân nghĩa thuỷ chung", "uống nước nhớ nguồn" - những điều mà hàng ngày các em chưa hoặc rất ít bày tỏ trong. Đó là lí do của buổi lễ hôm THIỆU ĐẠI BIỂUĐến dự buổi lễ hôm nay, tôi xin được trân trọng giới thiệu và đón tiếp- Về phía lãnh đạo cấp trên có1..................................................................................................................................2/................................................................................................................................3/.................................................................................................................................4/.................................................................................................................................5/.................................................................................................................................6/.................................................................................................................................7/.................................................................................................................................- Về phía lãnh đạo địa phương có1..................................................................................................................................2/................................................................................................................................3/.................................................................................................................................4/.................................................................................................................................5/.................................................................................................................................6/.................................................................................................................................7/.................................................................................................................................- Về phía Ban đại diện cha mẹ học sinh có1..................................................................................................................................2/................................................................................................................................3/.................................................................................................................................4/.................................................................................................................................5/.................................................................................................................................6/.................................................................................................................................7/.................................................................................................................................- Quý vị khách mời là ông bà, cha mẹ của học sinh khối Toàn thể các thầy cô giáo và các em học sinh trong trường THPTTHÔNG QUA CHƯƠNG TRÌNHKính thưa các vị đại biểu! Thưa các thầy cô giáo, các em học sinh! Sau đây tôi xin đươc thông qua nội dung buổi lễ bao gồmChào cờ - Tuyên bố lý do – Giới thiệu đại biểu tham biểu tri ân và tặng hoa, thư cho ông bà..Các bài phát biểu tri ân cha mẹ và tặng hoa, thư cho cha biểu tri ân của giáo viên dạy 12 là cựu học sinh của trường và tặng hoa cho giáo viên lớn tuổiPhát biểu của chính quyền địa phương và đại diện học sinh 12 lên tặng hoa cho đại diện chính quyền địa phươngĐại diện học sinh 12 đọc lời hứa quyết tâm trong kỳ thi TNTHPT và Đại học – Cao đẳng và có đôi lời nhắn nhủ cho đàn em khối 11,10Đại diện học sinh khối 11,10 phát biểu cảm ơn và chúc anh chị 12 đạt kết quả tốt trong các kỳ thi sắp tớiPHHS tặng quà cho học sinhĐôi lời nhắn nhủ học sinh 12 của hiệu trưởng trườngNỘI DUNG CHÍNH1. Phát biểu tri ân và tặng hoa, thư cho mẹ -..............................Đi khắp thế gian không ai tốt bằng mẹGánh nặng cuộc đời không ai khổ bằng chaNước biển mênh mông không đong đầy tình mẹMây trời Iồng lộng không phủ kín công chaTần tảo sớm hôm mẹ nuôi con khôn lớnMang cả tấm thân gầy cha che trở đời conAi còn có mẹ xin đừng làm mẹ khócĐừng để buồn lên mắt mẹ nghe khôngGiống như tình yêu, gia đình luôn là vĩnh hằng khi trái đất vẫn tiếp tục sinh ra con người, để cho con người dù dọc ngang trời đất, vẫn cứ quay về, trước mỗi ấm lạnh cuộc đời. Ở đó, người mẹ luôn là ngọn lửa ấm, là linh hồn thổi vào đời đứa con cả sự sống lớn khôn, cả yêu thương vô bờ bến, bằng chắt chiu và tảo tần... Để cho dù có đi khắp thế gian, mọi đứa con có gặp bao điều hay lẽ phải, cũng không gì có thể sánh được với tấm lòng trời biển của mẹ, "không ai tốt bằng mẹ". Đó là những cảm nhận chân thực nhất của bạn.......................... lớp...... về người mẹ kính yêu của mình. Chúng ta hãy cùng lắng nghe!Xin kính mời mẹ của em................................ lên nhận đóa hoa thể hiện lòng tri ân của em2. Phát biểu tri ân cha mẹ và tặng hoa, thư cho cha –..........................Cùng với mẹ, cha đã lo lắng cho các con của cha từ tấm bé, cha thương yêu, đùm bọc các con của cha tuy không bộc lộ thiết tha nồng nàn như tình thương yêu của mẹ, nhưng tình thương yêu đùm bọc của cha cũng quan trọng và cần thiết biết bao nhiêu. Bởi vì cha là người luôn luôn đỡ đần những công việc nặng nhọc trong cuộc sống, cha dang mình ra che chở cho con những sóng gió cuộc đời, cha mang cho con những bóng mát yêu thương. Công lao đó, em.......................... luôn khắc ghi nhưng chưa khi nào thổ lộ. Và đây là dịp để em bày tỏ tấm lòng của mình đối với cha yêu. Xin mời em!Xin kính mời cha của em lên nhận.......................... -....... đóa hoa thể hiện lòng tri ân của em3. Văn nghệ bài Nhật kí của mẹ -..........................Này con yêu ơi, con biết không? Mẹ yêu con, yêu con biết bao!Hãy cứ đi, Mẹ bên con, dõi theo con từng bước chân...Ngày mai sau khi con lớn khôn, đường đời không như con ước mơ,Hãy đứng lên và vững bước trên đường xa...Đó là những ca từ bài hát Nhật kí của mẹ được viết nên từ tâm tình của nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung sẽ được thể hiện qua giọng hát của em ........................... Xin kính mời quý đại biểu, quý phụ huynh, thầy cô và các em cùng thưởng Phát biểu tri ân cha mẹ và tặng hoa, thư cho mẹ -..........................Nhà thơ Đỗ Trung Quân đã có những vần thơ rất cảm động viết lời đề tặng "cho những ai diễm phúc còn có mẹ"Con sẽ không đợi một ngày kiakhi mẹ mất đi mới giật mình khóc lócNhững dòng sông trôi đi có trở lại bao giờ?Con hốt hoảng trước thời gian khắc nghiệtChạy điên cuồng qua tuổi mẹ già nuamỗi ngày qua con lại thấy bơ vơai níu nổi thời gian?ai níu nổi?Con mỗi ngày một lớn lênMẹ mỗi ngày thêm già cỗiCuộc hành trình thầm lặng phía hoàng hôn...Vần thơ đó, cảm xúc đó, có lẽ lúc này rất giống với tâm trạng của em.......................... khi nghĩ về mẹ của mình. Chúng ta cùng lắng nghe những lời tri ân của em dành cho mẹ. Xin mời em!Xin kính mời cha của em.......................... lên nhận đóa hoa thể hiện lòng tri ân của em5. Phát thưởng cho HSG cấp tỉnh, tặng hoa cho phụ huynh của HSG cấp tỉnhChúng ta không đơn thuần cảm ơn cha mẹ, thầy cô băng những lời nói suông mà cần những hành động cụ thể. Hành động cụ thể đó có chi hơn là học tập thật tốt và đạt kết quả cao. Trong kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2011-2012, đã có...học sinh đạt giải HSG cấp tỉnh ở các môn. Xin mời các em lên nhận phần thưởng cho những nỗ lực của mình trong học tập Danh sách đính kèmTrân trọng kính mời thầy.............................. và ông................................. lên trao phần thưởng cho các emCó được những phần thưởng xứng đáng, vinh dự dành cho những học sinh kể trên, trường.....chúng tôi xin trân trọng gửi lời tri ân quý phụ huynh đã sinh thành, dưỡng dục và phối hợp tốt với nhà trường trong công tác giáo dục toàn diện cho học sinh. Xin trân trọng kính mời các phụ huynh có con em đạt giải HSG cấp tính lên nhận bó hoa thay lời tri ân chân thành của nhà trường lặp lại danh sách HSGXin trân trọng kính mời thầy............................. và.......................... lên tặng hoa cho quý phụ huynh6. Phát biểu tri ân cha mẹ và tặng hoa, thư cho mẹ -..........................Cha mẹ cho chúng ta một cuộc đời, cho chúng ta những bệ phóng để vươn đến trời cao... Cha mẹ cũng luôn là bờ vai yên bình nhất để chúng ta dựa vào những khi thất bại, những khi mệt mỏi trong dòng đời đua chen...Mỗi ngày trôi qua đều có thể là món quà dâng tặng cha mẹ nếu chúng ta biết cách báo đáp chữ hiếu, thể hiện tình cảm của mình. Xin kính mời em Trần Xuân Giàu -12A8 gửi gắm lời tri ân của mình dành cho người mẹ kính kính mời cha của em.......................... -....... lên nhận đóa hoa thể hiện lòng tri ân của emVăn nghệ bài Nghĩ về cha - Nguyễn Nhất HuyTừng ngày tháng sống gian nan mà thiết tha, cuộc đời đã biết tên con vì có cha. Từng ngày tháng vẫn gian nan, đời sờn bao vai áo. Tình cha lớn lao hơn ngọn núi cao...chúng ta cùng lắng nghe ca khúc Nghĩ về cha của nhạc sĩ Nguyễn Nhất Huy do em.............................. trình Phát biểu tri ân cha mẹ và tặng hoa, thư cho bà -..........................Chúng ta được sinh ra và sống trong vô vàn tình yêu thương của mọi người. Chúng ta hạnh phúc vì điều đó. Nhưng đôi khi ta cũng vô tình khiến cho những người mình yêu thương nhất phải trăn trở, lo âu, phiền muộn. Và thật đáng quý biết bao những tấm lòng ấy chưa bao giờ và sẽ không bao giờ khép lại trước lỗi lầm của ta. Những cảm xúc yêu thương, hạnh phúc, hối hận đó sẽ được thể hiện cụ thể hơn qua lời tri ân của em........................... Xin mời em!Xin kính mời bà của em .......................... lên nhận đóa hoa thể hiện lòng tri ân của em8. Phát biểu tri ân của giáo viên dạy 12 đồng thời là cựu học sinh của trưởng và tặng hoa, thư cho Thầy Hiệu trưởngQuê hương đã cho chúng ta một câu hò, điệu hát để thêm yêu, thêm nhớ. Cha mẹ đã cho chúng ta một dáng dấp, hình hài để sống, để vươn lên và để yêu thương. Thầy cô đã cho chúng ta hành trang tri thức, đôi cánh ước mơ để bay cao, bay xa vào cuộc đời mênh mông. Cho dù sau này chúng ta có là ai, ở đâu chăng nữa thì những ân tình đó luôn đáng được khắc ghi và trân trọng. Hôm nay, trong giờ phút thiêng liêng này, không chỉ có các em học sinh mới thể hiện lòng tri ân của mình với cha mẹ, thầy cô mà chúng tôi- những giáo viên đang giảng dạy tại trường - cũng muốn bày tỏ tấm lòng với các thầy cô đáng kính của mình. Tâm sự đó, tấm lòng tri ân đó chúng tôi xin được gửi gắm vào những lời phát biểu của cô............... – giáo viên bộ môn Ngữ văn của trường. Xin trân trọng kính mời cô!Xin kính mời thầy..................... lên nhận bó hoa thể hiện lòng tri ân từ cô.............9. Phát biểu của chính quyền địa phương và đại diện học sinh 12 lên tặng hoa cho đại diện chính quyền địa phươngTiếp theo là phần phát biểu của chính quyền địa phương. Xin trân trọng kính mời ông........................................................Mời em..............................lớp ..... - đại diện cho học sinh khối 12 lên tặng bó hoa thể hiện lòng tri ân đối với chính quyền địa phương10. Văn nghệ bài Khoảng lặng phía sau thầyTiếp theo chương trình, chúng ta hãy cùng lắng nghe ca khúc Khoảng lặng phía sau thầy sáng tác Nguyễn Ngọc Thiện được thể hiện qua giọng hát của em..................11. Đại diện học sinh 12 đọc lời hứa quyết tâm trong kỳ thi THPT Quốc gia và Đại học – Cao đẳng và có đôi lời nhắn nhủ cho đàn em khối 11Và bây giờ chúng tôi xin mời lên sân khấu em............. – lớp...... sẽ thay mặt toàn bộ HS 12 lên đọc lời hứa quyết tâm trong kì thi THPT Quốc gia và nhắn nhủ với đàn em khối 10, 11. Xin mời em!12. Đại diện học sinh khối 11 phát biểu cảm ơn và chúc anh chị 12 đạt kết quả tốt trong các kỳ thi sắp tớiĐáp lại lời nhắn nhủ và lời chúc tốt đẹp từ các anh chị khối 12, xin mời em .......................... đại diện cho thế hệ đàn em phát biểu cảm nghĩ của mình. Xin mời em!13. PHHS tặng quà cho học sinhThế gian này có tình yêu nào thiêng liêng và bao la bằng tình yêu của cha mẹ dành cho con, có công ơn nào to lớn hơn công ơn sinh thành dưỡng dục của cha mẹ với con. Cuộc sống của con là do cha mẹ ban cho, con được sống trên thế gian này được mọi thứ là do cha mẹ ban cho. Trước những cảm xúc dạt dào mà các em đã thể hiện, các bậc cha mẹ chắc hẳn rất xúc động. Để đáp lại tấm lòng đó, hôm nay cha mẹ sẽ gửi đến các em một món quà nho nhỏ nhưng tình yêu thương và kì vọng vào sự nỗ lực của các em trong thời gian tới là rất lớn, rất nhiều. Xin trân trọng kính mời quý phụ huynh các lớp cùng đứng lên tặng quà và có những lời nhắn nhủ đến con em của Đôi lời nhắn nhủ học sinh 12Chúng ta vừa chứng kiến một khung cảnh vô cùng cảm động của cha mẹ dành cho con và con dành cho cha em thân mến! Món quà ý nghĩa nhất dành tặng cho cha mẹ và thầy cô lúc này không chỉ đơn thuần là những bài hát hay được ngân lên, không chỉ là những bài viết trau chuốt câu chữ, không chỉ là những món quà nhân ngày các ngày lễ lớn; mà phải là sự nỗ lực phấn đấu hết mình để có thể vượt qua 2 kỳ thi lớn nhất trong đời, để có thể đi đến bến bờ thành công như niềm hy vọng mà cha mẹ, thầy cô đã dành cho các em. Những tâm sự, kì vọng đó sẽ được thể hiện cụ thể hơn qua lời nhắn nhủ của thầy Nguyễn Quốc Thanh - hiệu trưởng trường. Xin trân trọng kính mời thầy!15. Bế mạcKính thưa quý vị đại biểu, quý vị khách quý;Kính thưa các bậc phụ huynh, các thầy cô giáo cùng các em học sinh thân mến!Cha mẹ, thầy cô, chính quyền địa phương sẽ từng ngày, từng giờ dõi theo bước chân của các em trên những chặng đường đi tới. Sẽ có nhiều thử thách và sóng gió, nhưng tin rằng với những tri thức đã có, các em sẽ bước những bước đi đầu đời thật vững chãi. Và cho dù có ở nơi đâu, làm việc gì, các em hãy luôn nhớ về nơi này, về thầy cô về bè bạn, về nơi đã góp phần thắp sáng lên ngọn lửa của tri thức, nghị lực, tình yêu, lẽ sống và ước mơ trong tâm hồn các em! Chúc các em thành công trên con đường phía trước!Và cũng thay mặt nhà trường, xin cảm ơn và gửi đến quý đại biểu, quý phụ huynh học sinh, các thầy cô giáo lời chúc sức khỏe, hạnh phúc và thành đạt! Chúc các em học sinh đạt nhiều kết quả tốt trong học tập! Trân trọng kính chào!4. Kế hoạch lễ tri ân và trưởng thành 2023I. THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM- Thời gian 7h00, thứ Năm, ngày 27/5/20.... Hoặc thứ 7, ngày 29/5/20.....- Địa điểm Sân THÀNH PHẦN1. Khách mời- Đại diện Ban đại diện cha mẹ học sinh Trường THPT ..............- CMHS các lớp khối 12;2. Triệu tập- Tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà Học sinh toàn NỘI DUNG1. Đón tiếp đại biểu 07h002. Chương trình Lễ 7h30- 10h00 Phần tổng kết năm học1/ Ổn định tổ chức2/ Văn nghệ chào mừng 2 tiết mục3/ Chào cờ; Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, thành phần tham dự4/ Diễn văn tổng kết năm học 2021 – 20225/ Thông qua các quyết định khen thưởng và phát Phần lễ tri ân và trưởng thành cho khối 12 2 HS khối 12 dẫn chương trình1/ Văn nghệ chào mừng 2 tiết mục- Bài hát ................................................- Bài hát ................................................2/ Phát biểu của lãnh đạo Nhà trường với học sinh khối 12;3/ Phát biểu của đại diện cha mẹ học ân cha mẹ- 1 tiết mục văn nghệ Bài hát tri ân cha mẹ “Nhật ký của mẹ”- Đại diện Học sinh khối 12 đọc thư tri ân cha, Mời bác Hội trưởng hội phụ huynh đại diện cha mẹ lên nhân hoa của các Học sinh tri ân cha mẹ Mời cha, mẹ các lớp lên nhân hoa của các con; các con cài hoa cho cha, mẹ và chụp ảnh. Học sinh các lớp tự chuẩn bị hoa, thiệp chúc, quà tri ân cho ông bà, cha mẹ, thầy cô.Mở bài hát Nhật ký của mẹ5/ Tri ân Thầy cô- 1 tiết mục văn nghệ Bài hát tri ân thầy cô “Người thầy”- Đại diện Học sinh khối 12 đọc thư tri ân thầy cô, đọc lời hứa khi ra trường và tặng quà nhà trường- Mời Cô Hiệu trưởng lên nhận quà, hoa của học sinh K12. Hiệu trưởng nói lời cảm ơn và tặng khối 12 bánh sinh nhật tuổi 18, mời đại diện 10 lóp 12 lên nhận và cắt bánh sinh nhật. Vừa cắt bánh vừa đốt pháo sáng- Học sinh tri ân thầy cô Mời thầy cô giáo viên, nhân viên nhà trường lên nhận hoa của học sinh; học sinh tặng hoa cho thầy cô.Đại diện các lớp lên sân khấu tặng hoa tri ân thầy cô và chụp ảnh- Mở bài hát “Bụi phấn” nhẹ nhàng tri ân thầy cô6/ Khối 12 hát đồng ca bài hát ?.7/ Đại diện HS khối 10, 11 phát biểu chúc mừng các anh chị lớp 128/ Hiệu trưởng, đại diện phụ huynh và học sinh lớp 12 cùng thả chim bồ câu trắng9/ Chụp ảnh lưu niệm- Từng lớp lên sân khấu chụp ảnh lưu niệm theo thứ tự Gọi đến lớp nào thì lớp đó lên, các thày cô BGH, GVCN và GV dạy lớp đó cùng lên chụp với các emTrên đây vừa gửi tới bạn đọc bài viết Kịch bản dẫn chương trình lễ Tri ân và Trưởng thành. Chắc hẳn qua bài viết bạn đọc đã nắm được những ý chính cũng như trau dồi được nội dung kiến thức cần có trong kịch bản dẫn chương trình lễ Tri ân và Trưởng thành rồi đúng không ạ? Hi vọng qua bài viết bạn đọc có thêm nhiều thông tin để xây dựng kịch bản dẫn chương trình cho riêng mình nhé.

kich dam hoc sinh